亞基米的思考世界

我最近經常思考的一件事，就是資訊在這次社會風波中的角色。我們好像每分每秒都從不同渠道看到數之不盡的傳聞、消息、圖片、影片、直播、新聞報導、評論等等。消息發佈和傳播渠道，可以是簡單的人傳人，可以是小型或較大型群組，當然也包括傳統媒體、網絡傳媒或網上KOL。...

我喜歡思考。 雖然笛卡兒有名言「我思，故我在」，但恕我還未真正明白這句話的意思，我倒不是為了證明自己存在而思考的。 遇到問題，就代表有機會思考解決方法，是一件令人興奮的事，所以我從不怕遇到難題。有時漫無目的地思考人生、思考現在過去與將來，都是很有趣的事 (最佳的浴室活動)。創作是最好玩的思考，從一丁點的意念，衍生出一個完整的創作 (無論是文章、活動還是其他)，如果最後可以實踐並能為別人帶來意義，就我個人而言這幾乎就是最高層次的滿足了。 不過，我有時也會思考「思考」這回事 ── 思考一定是好事嗎？想得多會不會反而令人只想不做？思考會不會淹蓋了自己真實的感覺 (理性思考出來的感覺未必是真實的感覺)？想得多會不會是自尋煩惱，本來無一物，何處惹塵埃？我發覺自己經常未能用語言文字確切地表達自己的想法，像一隻碗無法盛載一鍋粥，所以經常寫不到一半就放棄。但如果有一次確能完整且有條不紊地寫下一篇文章，通常都不會寫得太壞，至少日後重讀都仍覺得自己寫得不差，還能好好了解自己當時的思路與經歷。 我曾一度嘗試「不思考的練習」 (還讀了一本同名的書，但內容乏善足陳)，試試放空自己但不曾成功。也許我還不夠努力練習，更可能是我並未真正相信「不思考」這回事有何意義或價值。腦袋需要休息，我會選擇睡覺。近年興起的「正念」、「觀照」並未引起我很大興趣，這刻我還是認為有意識和覺察比較重要 (其實會不會是同一回事？)。 如果有人問我我的長處是甚麼？我會說是洞察能力，我能夠很快地看清一件事情的重點、一個問題的核心，可以化繁為簡。不過看到問題，知道解決的方法，不代表一定能夠解決，畢竟一己之力有限，自己不足之處就是不懂得如何說服別人、影響別人，即使自己如何有理有據，使對方理解和接納自己的主張而一同行動才是最重要的。 無論是改變自己還是改變世界，思考往往只是第一步，而不是最後一步。

負面的情緒已經積壓了好一段日子，一直無法走出困局。找到問題源頭，總有一天可以找到解決辦法；但若然連問題是甚麼也摸不著頭腦，應該如何是好？ 我當下的狀況一點也不差 ── 幼兒日漸長大，理應一天比一天易帶；小學生學業自理而且表現不俗，理應少了許多煩腦；丈夫愛孩子也會分擔家事，理應家庭和諧；雙親全力後援支持，理應有更多私人空間；工作是自己喜愛的也沒有壓力迫人，理應心滿意足。是的，一切都理應很好，沒有理由不滿足不快樂，但偏偏感覺卻沒有同步。 無病呻吟是否罪大惡極？姑且先勿再自插一刀。這種狀態不是最糟，但我從未有過 ── 是鬱悶、疲乏、無力，還是甚麼？我連準確地形容也辦不到。我不是沒有空間獨處散心，只是當我有機會可以討好自己時，我根本不知甚麼可以再令自己快樂起來，也許有時喝一杯咖啡、看一齣電影、約會朋友可以短暫地開心一下下，兒子可愛的臉龐也不時使我打從心底笑出來，但一切彷彿無法停留，過不多久又會回到原來的老樣子。 一種模糊的感覺告訴我，現在的狀態是源自「身不由己」，身與心的矛盾和拉扯。我人生一直追求都是一種「自在」的狀態，即是身心一致，理性與感性不用互相角力而是牽手同行。剛看到自己兩年多前寫的博文，原來我曾經有過一段這麼滿足自在的日子！自從第二個孩子出生後，又再一次經歷被嬰幼兒牽制的生活，當然隨著他日漸長大，至少可以重拾一點私人空間和相對充足的睡眠，但仍有很多事情事與願遺。女兒教而不善，可以責怪誰？小兒子愈來愈追求獨立自主，已不隨便受擺佈。如果一天的時間是無限的，我也許可以有無限的耐心去等待與接納，但事實不是如此。我想過如果一天不看時鐘生活，我應該會焦燥不安得幾近發瘋。 這個特別的境況，縱使這一刻我沒有脫困，但不失為一個很好的學習機會，這也許是人生很重要的一課，需要很長很長時間才能學會，還是耐心等待吧。

暫別職場才發現，回歸自己和家庭，原來就是夢寐以求的生活。 營營役役的日子，人浮於事，把自己逼得透不過氣來；回到家裡，一切都看不過眼，經常板起臉孔甚至大吼大叫，其實連自己也看自己不順眼。 生活要好好過，時間運用最重要。不用上班的日子，十分充實，一點也沒閒著，而且品質大大提升。早上可以為家人和自己好好準備營養早餐，為一天注滿能量，不用匆忙趕出門；可以親自接送孩子上學，沿途聽她侃侃而談班上的趣事與荒唐事；可以好好運動，趁陽光還未火熱時跑出一身汗，之後的洗澡是人生最暢快的事；可以跟父母飲茶聊天，或在街巿和廚房上「廚藝補習班」，學多幾道家傳料理；可以買新鮮食物回家做飯，一家人坐在重新成為餐桌的枱旁吃晚飯聊聊天；孩子可以準時上床睡覺，確保有充足睡眠，早上不賴床；自己可以精神滿滿看書，不是靈魂出竅地「讀字」；還可以漫步街上，用正常的步伐和呼吸，讓摩打腿暫且退下火線。 這些都是「本應如此」，卻又曾是難以達成的奢求。當下，時間自主，重新分配，心靈的滿足無法用金錢衡量。美學大師蔣勳說美感在生活、在衣食住行，我現在才確切明白，何謂生活品質。有了時間，就可以美滿地完成每件事，而且有時間反思，然後逐步改進。追趕時間的日子，很難美得來。 如果成功是達到自己想要的樣子，我想我現在成功了。

商場迎來吹氣巨鴨，人人齊喊「卡娃伊」，另一邊廂的充氣「大便」和乳豬，有人嗤之以鼻，認為「這不是藝術」。事有湊巧，早幾天才有人在立法會高呼凡淫褻不雅或有政治意味者都「不是藝術」，還有不久前的「低俗」爭議。一下子有人開始問：「甚麼是藝術？」 主流報章甚少...

這實在是我其中一個最愛的題目，而且話題說之不盡，不得不一寫再寫。 前天帶女兒路過商務順道逛一逛，不看尤可，一看那兒童圖書部實在混帳得不得了！有一半是補充練習，另一半不是短篇故事書，就是幼兒識字識圖之類的書，連一本像樣的兒童繪本也沒有！香港其他大型書店...

一句至理名言：「 快樂不是擁有得多，而是計較得少。」不過知易行難，眼見身邊朋友親戚同事「活得比你好」，即使未至於心生怨恨，但多少總有點酸溜溜或不是味兒。心裡一句：「為甚麼我不及他/她？」這就已經是在比較、在計較。 如何不計較？我奉行三招獨門秘方，令自己時刻心裡坦然。 走在前面 任何比較之中，沒有人想自己是較差的那個，我也不例外。所以我喜歡走在别人前面，比人先行一步。我想看的電影，上畫第一天就要去看，以免別人受他人評語影響。若過得一段日子，無論口碑再好，我也寧願不看（所以我沒有去看 「那些年」！）這多少是我的「包拗頸」性格使然。結婚 、生仔，我在同儕中都算早，好處是不用聽許多「經驗之談」，也不會有「珠玉在前」的壓力。我個人主見太強，除非是令我心悦誠服的人，否則別人的指指點點大多只是煩擾。 背道而馳 走在「潮流尖端」當然好，但不是每次都能早著先機，有時難免落後「大市」，此時該如何自處？我會選擇另闢蹊徑，與潮流背馳。熟悉我的人都知道，我最愛向人潮的相反方向走，最討厭隨波逐流，尤其是盲從附和，人云亦云那種。滿街都是iPhone，有人認為要人有我有，我才不要跟人人一模一樣，況且我從來對那間公司的經營手法沒有好感。父母們像瘋子般撲學校，訓練子女文武全才，以免落後於起跑線上。但與其要我跟人迫，我寧願找間非主流的學校，令我和孩子都能輕輕鬆鬆，無須競爭。 身邊無數人都很努力進修，讀碩士讀 MBA讀LLB，我很佩服他們，但我一直未有打算跟從，主要是我自己想不通，學習是否只局限於課室內？讀書上課考試真的有助我增長知識和智慧？(活到若干年紀，應該明白智慧比知識重要得多) 我每天也在不斷學習和進修呀，只是用自己啃書和實習的方法而已 (尤其是在幼兒教育科)。自修的好處是不用聽或做或學一些無謂的東西！ 這種要走不一樣的路、避免與人比較之想法，是許多年前從一本書中獲得的啟發。有些事你無論如何不能做得比人好，就不如去做別人不去做的事吧。那本書叫《 聽老闆的就錯了 》，單聽書名就知很酷吧！ 各有前因 不過，有時比較仍是避無可避。比如，朋友的事業成就比自己高，生活得比自己好，別人的子女較聰明懂事，諸如此類。此時，我會用這七字真言來提醒自己：「 各有前因莫羨人 」。為甚麼他可以四十歲退休嘆世界？你有否想過他二十年內在事業上的付出，可能等於你的四十年，甚至更多？除了個...

人說小孩很吵，其實成人更吵。成人整天東一句不准，西一句 No ，一看到小孩走近( 還未接觸到）刀和較剪等「危險物品 」，便立即尖叫喝止，孩子未被刀剪所傷前，先已被成人的音波功震傷。 在我們家裡，孩子伸手可及的，就是她可接觸的。她不能碰的，我們就要收起甚至鎖起來。起初我也視刀和較剪等為違禁品，原因很簡單，就是怕孩子碰到會受傷。但原來，它們不是想像中那麼危險！前陣子，孩子要學在麵包上塗牛油或切簡單的東西，我給了她一把外賣用的膠刀，後來見她在學校用成人的鋼刀來塗果醬， 她全神貫注完成這項工作，花了好些時間才做好進食，途中並沒有一絲險象。其實，鋼刀的鋸齒並不鋒利，反而膠刀折斷了那些切口更危險。很多時候，我們視為理所當然的事，經一點實證或少許理性思考就會輕易推翻。所以，不要人云亦云，還是有點獨立思考才好。 小孩用刀不是那麼恐怖的事啊 剪刀也是經不起考驗的「危險品」。早前去士多啤梨園，以為是「摘」，到現場才知是「剪」的。我們也放膽讓未滿兩歲的女兒嘗試用剪刀，尤其是她鬧別扭遲遲不肯落手時，我反而心急鼓勵她試剪。她的小手有點不夠力打開剪刀，我們幫一幫她，她再將剪刀合起來，輕輕一剪，士多啤梨就到手了。成功後她更要一試再試，因為不只有滿足感，還有甜美的士多啤梨作獎賞！ 親身經驗，摘士多啤梨很適合用來教小孩學用剪刀 我們學校的課室也是充斥這些「危險物品」的，不但有剪刀、餐刀等利器，還有小串珠(會塞入口或耳？)、玻璃器皿(會打破？)、水桶(會打翻？)等，學校就是放膽給小孩去嘗試接觸和運用，因為他們相信， 有一點點危險，小孩才會學懂小心 。即是說，如果東西永遠打不破，他們還會小心翼翼處理手上的東西嗎？記得一次有小孩摔破了東西，老師前去清理，有家長急忙拉開孩子不要走近，其他人(包括我)就帶孩子走近一邊看，一邊告訴他發生了甚麼事。在成人的世界，我們不也是要承受一點風險嗎？不可能完全排除啊！對待小孩子，只要不是太大的危險，不會造成永久傷害，其實是不用太擔心的。父母們，放鬆點吧。

每晚，我都會和女兒坐在床上一起看書。她最愛坐在我前面，我雙手圍抱著她，手裡拿著一本她自己選的書，慢慢地唸給她聽。 一歲以前，我們看的都以簡單的硬皮書為主，裡面主要是動物、生果、蔬菜之類，只有文字說明，沒有故事情節，價錢也是以便宜為上。 到她一歲半，我們開始接觸兒童繪本。她總會在睡前一小段時間，靜靜地坐著聽我唸書。我會將幾本書放在床頭櫃上她可以觸及的位置，讓她可以自己選擇愛看的書，一晚少則一兩本，多則四五本，看飽了才安心睡覺。 小孩的反應很直接，我跟女兒看新書，喜歡的她會立即要求再連看一、兩遍，接著幾晚都要重複看幾遍，可能要讀上連續一個月甚至幾個月，像 《小黃點》、《 團圓 》，讀得我快要吐了！相反，她若不太喜歡的，看完一次就不會要求第二次。當然，這可能只是此時此刻不對胃口，隔一段時間我會再試的。 《小黃點》是至今看得最多次的書了，奧妙之處，下回分解 有些書看多了，不只我，連女兒都會背！有時我唸了上句，稍頓一下，她就接下句了。最神奇是英文書，她可以 「唸  」出一整句她未完全明白的英文字，發音當然是像鸚鵡學舌般，但也很出人意表吧？我還未開始教她英文呀！ 暢銷親子書作者 汪培珽 說她每天花三小時「餵」故事書給孩子，我自問力有不逮，平日每天在家清醒的時間也不過是兩三小時，可以每晚花十五至三十分鐘與孩子同渡這美好的時光已十分難能可貴，也是我們共同的珍貴回憶。我不會計較對孩子有何「用」，雖然她現在口齒伶俐可能是拜繪本所賜！但誰知呢，反正令父母和孩子都高興的，就是好事。

每逢歲晚都是內地的「春運」高峰期，離鄉別井往城市打工的人民，急著趕返家鄉，珍惜與家人一年只此一次的團聚時刻。 這兒童繪本正以此為背景──小女孩的爸爸過年前終於回家了，爸爸帶著她理髮、佈置家居、修牆髹漆、看舞龍，好不快樂，但也不及吃著藏了「好運幣」的湯圓。硬幣一度不見了，小女孩難過不已，幸好後來找回來，小女孩將好運幣交到即將再離家的爸爸手中，囑咐他好好保存，來年再把它包進湯圓裡去──每讀到這裡，我的聲音總有點哽咽。 故事很平實，卻很感人。一枚硬幣不僅代表幸運，更是代表父女之間的真摯感情。我女兒第一次從頭到尾靜靜地跟我看完一本書。起初我想是新鮮感的緣故吧，但第二次讀時她仍是十分專注。看其他書她都是急著翻頁，或是問東問西，難道這故事有魔力？看完後她沒有說甚麼，我也沒有問，就讓她自己在心裡細味吧。 《團圓》不但故事動人，圖畫也非常漂亮，每幅單獨來看都是一幅優秀畫作。正如繪者所說，他身兼導演、演員、美術、服裝、道具多職，以電影感的畫面，在方寸之間令文字躍然畫上。 文圖俱佳，難怪此書獲選第一屆《 豐子愷兒童圖畫書獎 》首獎。

女兒好奇地看著哥哥姐姐點蠟燭 中秋節有很多回憶，說是回憶，因為許多都不復存在了，只能留在心中。 小時候，我們放學後都愛跑到屋苑樓下的空地玩，但晚飯前就必須回家。只有在中秋前後，大概是一、兩星期前開始，孩子們吃過晚飯後不久，就會不約而同跑到樓下，聚在一起玩燈籠蠟燭(少少煲蠟不可免)，也玩捉迷藏，跑跑碰碰一番。那個多星期的晚上是特別開心熱鬧的日子，至今仍難忘。現在，不到中秋當日，都不會見到有人到街上玩燈籠蠟燭，是孩子都太愛關在家裡打機嗎？幸好正日大家仍願意走出來，營造一點愈來愈難能可貴的節日氣氛。現在我每年跟家人做節過後，必定到北區公園和昔日的住處樓下走走，看看別人玩燈籠蠟燭，回味昔日的歡笑日子。 中秋也有令人討厭之處。小學一至六年級，每年開學不久，美勞堂的功課一定是燈籠。除了一年級是用廁紙筒和色紙剪貼之外，二至五年級老師都要我們「紥作」燈籠──即是用竹篾、棉紙和玻璃紙紥成一個燈籠。那絕對是我對美勞課最痛苦的回憶！首先我完全不知道要做甚麼造型(來來去去不只有那幾個嗎？)，要怎麼把一條條竹篾紥成那個形狀(棉紙紥好永遠都會鬆開！)，如何將玻璃紙緊緊地貼上竹篾上(後來發現秘訣是噴水)。辛苦一年都算了，還要每年做相同的功課？簡直是痛苦死了！後來，我索性「請槍」，由鄰居巧手的姨姨做好給我交功課算了(她也不只幫我一人)。我一點都不要花心思時間在這討厭無聊的美勞習作上！我上中學最開心的一件事，就是以後不用再做紥作燈籠，簡直要狂呼慶祝！ 這一兩年，中秋變得有點不一樣，因為我們的人生都不一樣了。前年，我挺著肚子去趁熱鬧。去年，我們推著嬰兒車，帶著八個月大的女兒，繼續在公園的人潮中穿梭。今年，女兒一歲八個月大了，自己拿著小燈籠，好奇地看著大哥哥姐姐點蠟燭、放天燈。不知明年又會是怎樣的風景？

一切，皆因孩子而起。繼涉足陌生的園藝領域，我最近的一大發現是兒童繪本。 前往書展之前，我已經列出一張三頁紙的書單，當中大部份是兒童繪本，而大多是豐子愷兒童圖畫書獎 得主 。一般書店無法找到，唯有寄望到書展碰碰運氣。好不容易擠進書展會場，即直上三樓兒童天地。攤位眾多，只感到眼花繚亂。找了好幾間也沒得著之際，突然見到一個熟悉的封面──是書單上其中一本《一園青菜成了精》，然後又看到《想要不一樣》、《西西》、《躲貓貓大王》和《安的種子》，還有另一本非得獎書《奇妙的花園》，連同在場發現的《大家一齊來畫畫》，我在這間 讀書人書店 一口氣買了七本兒童繪本！後來再在另一書店買到《團圓》，這八本書雖然不厚，但已令背囊(和我的肩膊)幾乎不勝負荷！ 回程途中，慢慢細閱這幾本圖書，竟發覺自己眼泛淚光，心裡感動不已。《團圓》是父女重聚復離別的感人，《躲貓貓大王》含蓄地表現對智力稍遜孩子的關懷與接納，《安的種子》道出等待與萬物有時之理，《奇妙的花園》是對城市綠化的嚮往，每本都是那麼簡樸、細膩，沒有說教，只有情，含蓄但韻味深長的感情。令人動容，大概是因為我們成年人已漸漸遺忘了這些簡單卻真摯的情感吧。 這幾本當中，我最愛的是《西西》。這本書不似《團圓》故事起承轉合，嚴格來說是沒有故事可言的，只是以小女孩西西為中心，從不同角度繪畫出「當時」的場景。無論身邊眾多小朋友在玩甚麼、做甚麼，西西總是一動不動地坐著，為甚麼呢？小小繪本原來也可帶出懸念！每頁的畫面都十分豐富，人物眾多，而且描繪入微，單是逐一看看他們做甚麼，找西西出來，已是莫大的樂趣。書本最後一頁是一幅女孩子的素描畫──謎底解開了！原來西西一直坐著不動，是為了當畫家的小模特兒！看到這裡，除了會心微笑外，只有感嘆：真美！兒童書可以這麼別出心裁，卻不刻意做作，跟西西的單純不正是配合得天衣無縫嗎？無論是成人或孩子，這本書都是百看不厭的。 《西西》書中夾附了一宣傳單張，介紹一套名為「 大視界 」系列的兒童書，每本書都有一個主題，並展現一個國家的特色，例如：《汽車睡覺的一天》（國家／比利時）   【相關主題──空氣品質】；《爺爺的有機麵包》 （國家／日本）【相關主題──商業道德】；想當媽媽的克蕾特（國家／埃塞俄比亞）【相關主題──大饑荒】。單看到國家之多，涉及發達與發展中國家，主題之廣，由歷史、經...

小時候，我們都有無限好奇心。一個膠袋、一個紙盒、路邊一朵小花、地上一隻小蟲，每事每物都是新發現，通通新奇有趣。人越大，見識越多，驚嘆越少，越來越見怪不怪，要越走越遠才有新發現。 孩子給我重拾童心的機會，一起探索陌生的領域。從小到大，我都不會飼養動物或栽種植物，自問跟人以外的生物沒有甚麼緣份，更重要是沒有心思照顧牠/它們，深信任何動植物在我手上必會餓死或無緣無故死掉。直至最近，聽到朋友種植的故事，丈夫也提起書店有售一些簡易盆栽，就買回家試試，期望孩子在種植的過程中，親身體驗自然的奧妙。 我們買的是一盒三款，有粟米、南瓜和蕃茄。也沒有考慮易種與否，只知道這三種都是女兒吃過的東西，對她不會陌生。 每個杯裡有一包泥土和幾粒種子，只需把泥土倒進杯中，再將種子放在泥土面，稍稍用泥覆蓋著，然後每天澆水就行。杯蓋反轉放在底下，用來盛載多出來的水份。 我和女兒每晚回到家裡，其中一項最主要的活動就是為幾盆植物澆水。為了控制水量，我用一個小膠碗盛水，再用一個小氣泵 (原是玩具)，每次逐點逐點向泥土「唧」水。 不出三天，南瓜和粟米就發了芽，要移到窗邊曬太陽。女兒一朝醒來，看到種子突然長高了，嘩聲連連，驚嘆不已。不久幼苗長出嫰葉，女兒忍不住要碰碰它，我戰戰兢兢地拿著盆子，唯恐她「辣手摧花」，但想到這正是她的學習過程之一，只有不停提醒她要「輕一點」。 兩個星期後，南瓜和粟米的幼苗已長得甚高。我們在高人指點下將它們移植到大盆，不過它們的生長速度已減慢了不少 (女兒不也是一樣嘛！)。我們繼續默默地每天澆水，但就改用水壺。我從最愛的吉之島$10店買了一個小象形狀的水壺，大小剛好適合女兒用。 在南瓜和粟米的生長有點停滯不前之際，我們又開始種另一棵──太陽花。種子是朋友送的，反正換盆後原先的杯子空了出來，又有剩餘泥土，正可以再次見證種子發芽的奇妙過程。 有孩子之前，這些都是不可能發生的事情。除了種盆栽，我們還會下雨後跑到樓下看蝸牛，在草叢中找瓢蟲，到沙灘拾海星，去農場餵牛，還有摘人家樹上的龍眼、黃皮和柚子。這些自然可愛的事物，成年人不屑一顧，孩子卻如獲至寶。若不是有了孩子，我不會發現這些簡單卻奇妙的童趣。感謝我的女兒，讓我重新成為孩子。

第一屆豐子愷兒童圖畫書獎「最佳兒童圖畫書首獎」──《團圓》 近來我花了不少時間搜尋好的兒童書，由於前文提及的條件似乎太過「苛刻」，我決定稍稍放寬其中一項──價錢。 Page One在公司樓下，那裡有很多英文童書，但適合幼兒的圖書不算很多，而且價錢真的很貴，薄薄一本動輒百元上下，仍然高於稍稍放寛後的標準。再者，幾乎每本書都包得密不透風，只看到封面封底看不到內頁，叫我怎麼知道適不適合？況且沒有哪本書看來非買不可。算了，不如先從中文童書入手吧。但Page One的中文童書極少，全部都是適合年紀較大孩子的。 網上搜尋，反而驚喜連連。首先是前文提過的 書室 ，但店員在電話中告訴我，他們七月中至七月底會將大部份圖書搬去 書展 ，書室那邊是沒有甚麼書了。縱然有點失望，卻引起了我今年要一訪書展的欲望。我已經多年沒去書展了，看書最怕人多，像個墟集一樣，很難 偶遇心頭好 。今年有目標地尋書，經歷與結果也許會不一樣？ 兒童圖畫書獎 話說回來，除了種子書室外，我在網上還發現了「 豐子愷兒童圖畫書獎 」。此獎始於2009年，旨在推廣優秀的華文原創兒童圖畫書，得獎名單極具參考價值。單看每本得獎書的簡介，已看得出它們都是情感細膩、詩意盎然，而且別具童趣，相當符合我對童書的要求。這時才赫然發現，原來我一直尋找的書種就是 兒童繪本 ！得獎書中有些適合年紀稍長的孩子，但我自己倒有興趣看看。今年七月(應該在書展期間)會公佈第二屆的得獎結果，甚為期待。 另一發現是非牟利機構 書伴我行(香港)基金會 。豐子愷獎與此機構合作舉辦了一些展覽、講座和工作坊等，雖然女兒年紀太小未必適合參加，但我發現他們在網站上 推薦 了一些兒童書，也不時與地區團體合辦一些 訓練工作坊 ，幫助家長、幼兒工作者和老師明白朗讀的重要和朗讀的秘訣。待時間地點合適，我一定會報名參加。 書單有了，就先到 商務網上書店 找找。幾乎每本書都可以找到，而且還發現了其他合適的兒童書，但問題是──全部都竟然「缺貨」！於是我憤然直闖商務書店，兒童圖書佔據了書店盡頭一個面積不小的角落，當中有一整書架的「幼兒圖書」，卻完全找不到那些高質素的兒童繪本，大部分都是我最討厭的那些說教書！甚麼德育系列──我愛洗手、我要排隊、相親相愛、學會守時......還有補充練習！幸好最後也找到數本不錯的繪本，但我真正想買或類近的卻未有所穫。 ...

原來買書給小朋友比買給自己難得多。 我平日隨意走入書店逛一轉， 運氣不太差的話總能買到一兩本心頭好。 我也希望孩子跟我一樣愛閱讀，但發覺很難買到合適的兒童書， 是我要求太高嗎？我不過是要求： 價錢廉宜 我一向主張不要買太昂貴的東西給小朋友，因為使用期短， 而且容易破損。貴重品一來不合乎成本效益， 二來大人會太緊張小朋友弄壞，於是不常用甚至不敢用那東西。 若是平價品，即使損壞了也不會太心疼，更不會因此遷怒於孩子。 書本是同一道理， 我實在捨不得買那些寥寥十數頁便上百元的兒童書， 它越精美我就越不捨得買，孩子不時無意地撕爛幾頁書， 你明知不應罵他，但又氣憤難當，何苦呢？ 我願意付出的價錢是大概是十至三、四十元一本書， 除非內容特別好，我才會考慮付出多些。 少字多圖 孩子年紀愈小，圖書的文字應該愈少。 我認為最理想的長度是可以一次過讀完， 年紀小的孩子專注能力較低，故事太長、文字太多會很吃力， 當然父母自己也可以適度刪減內容。孩子還未識字，內容其實並不重要， 一點點的文字，目的是令小朋友習慣與文字接觸， 慢慢建立閱讀的興趣。文字宜與圖畫配合， 有些書裡會有圖文不相稱的地方，父母就要補充說明一下， 甚至自己按圖作故事，變出不一樣的內容。 圖畫精美 兒童書都有插圖，大多更是以圖為主，但美不美卻很難說，皆因每人品味不同。我不喜歡五彩紛陳、圖案密集的那種，偏愛色彩柔和、 構圖簡約，而且富有詩意的圖畫。詩意只可意會，不能言傳。一幅富詩意的圖畫，會像詩一般美，像小調一般優雅，像小孩一樣天真無邪。除了視覺享受，我相信漂亮的圖畫也有助發展孩子的美感 。 美感以外，畫的內容也很重要。 雖是圖畫， 但人總要像人，狗要像狗，兔要似兔，不要兔畫得似熊， 熊畫成狗一般。學前兒童還未有分辨真假是非的能力， 你給他甚麼他便吸收甚麼，你將蘋果說成橙，他也會「照單全收」。 所以，我為孩子選擇的圖書時不只顧內容， 也重視其他部份是否傳達正確無誤的概念。 以人為主角 承上，故事書如果以動物或其他生物 ( 甚至是非生物！ ) 為主角，同樣是脫離現實，有可能誤導孩子。 學前兒童應該看以人和真實世界為背景的故事，會說話的金魚、 開生日會的小熊等都不是真實的，可免則免。然則， 所有童話故事都不適合兒童閱讀嗎？我會待孩子能夠明辨是非後， 才給他看這些童...

(網上圖片，不是我的女兒呀！) 女兒近來脾氣較大，有時因為得不到想要的東西，或不肯放開要拿走的東西就哭鬧不停，即使不哭鬧也堅持不就範。 那天他爸爸拾了長長的一株太陽花送她，那株花卻被她拖行得慘變「殘花敗柳」，實在太髒不宜入屋。我沿途反覆請她丟進垃圾箱，她卻緊握不放，於是我倆就在家門外磨蹭了十多分鐘。我堅持要將花放下才可入屋，她不從，但我不強搶也不罵，只是用最平和的語氣重覆要求，以及提出一些交換條件。最後我揚一揚手上的鎖匙，不知是真有興趣還是找到下台階，她取去鎖匙，握著花的手終於鬆開，我就開門一起進內。 這種情況不時出現，我的對策是： 平心靜氣 ──孩子並沒有做錯，他只是做了大人不喜歡的事 ( 危險物品不算 ) ，父母不可也不應責罵。再者，父母反應越大，孩子反抗只會越激烈，無助解決問題。絕對不能暴力強搶或打罵，因為孩子會收到「暴力可以解決問題」的訊息，日後面對不如意的事，就會同樣用暴力的方式解決，這不會是父母樂見的吧？相反，父母心平氣和，孩子的情緒也會慢慢安定下來。 耐心堅持 ──父母必須要有耐性，欲速則不達。成人總是急著達成目的，孩子卻要多點時間，就給他們一些時間和空間去宣洩情緒吧。耐心、清晰地重複要求，不要東拉西扯，直至孩子自己放手為止。孩子自願行動十分重要，藉此可以證明自己有能力配合他人行動，與人合作，也會從中得到對方正面回應，這是發展良好社交行為之基礎。 轉移視線 ──孩子越小，越容易分心。如有必要可嘗試以他感興趣的東西做交換條件，轉移注意力，但最好是即時的、眼前的。太小的孩子沒有時間觀念，不理解「待會請你吃蘋果」或「吃完飯我們去公園」。平日禁止的東西絕不能作為交換條件，例如平日孩子不准看電視，就千萬別破例以看電視為誘因，因為他會得到「發脾氣可以看電視」這訊息，日後脾氣只會越發越大。 正面回應 ──答允了的事必須做到，否則日後甚麼交換條件和誘因都會失效。孩子接受條件和做到要求後，父母應確認和感謝他合作 ( 「你現在放下了太陽花，我們就一起入屋吧，謝謝你跟媽媽合作」 ) 。別過度讚賞或獎勵，畢竟他只是做了該做的小事而已。 孩子哭鬧的原因很多，以上只是針對他們為了某東西而鬧脾氣的情況而言，不同於肚餓、疲倦、秩序被擾亂等原因 ( 這些其實較易解決 ) 。在任何情況下，父母不要認為孩子是在「搞對抗」，而...

女兒正在牙牙學語，愛模仿大人說話，而且學得很快，看似處於「 語言爆發期 」，即是學語言最快的階段。她現已懂得幾十個字，有名詞也有動詞。觀察她學習語言的過程原來十分有趣。m- 和 b-聲母的字似乎最易掌握──如大部份孩子一樣，她首先會說的是「爸爸」和「媽媽」，同聲母的字也相繼學會，如「馬馬」、「貓貓」、「無」、「波波」、「鼻鼻」、「蔔蔔」(紅蘿蔔)等。至於d- (如「蛋蛋」) 、w- (如「蛙蛙」)、n- (如「奶奶」)、z- (如「蕉蕉」、「姐姐」)等，現時也講得流利，發音尚算準確。 有些聲母她卻未掌握到，如 f- (「花花」讀成「娃娃」或「巴巴」)，g- (「哥哥」讀成d-o d-o)，s-  (「巴士」讀成「巴- bi」)，ch- 和 sh-就更難了。是不是「送氣」的聲母較難發音？最好笑是她不會發gung音，於是我爸爸即她外公變成了「鐸」(dok)。 不過，廣東話最難學的入聲字卻一點也難不到她，而且許多廣東口語的動詞她都講得十分標準，例如「篤」、「搣」」、「捽」、「不」("不"水)、「擺」、「fing」、「抹」(maat)，還有指著門說「擰擰擰」，更是很準確的n- 音，不是懶音「令令令」。 人說廣東話(粵語)是最難學的語言之一，九種聲調以外還有令人讀到「氣咳」兼「氣結」的入聲字，所以會說廣東話的人，多腦筋靈活、口才出眾之輩。以廣東話為母語是我們的先天優勢，連廣東話這麼難的語言都會說，學習其他語言就不是問題。可是現今不少家長拼命迫子女學英語說普通話，卻不重視自己的母語廣東話，不是捨長取短麼？語言不但是溝通的工具，更是思考的基礎，普通話不是優秀正統的中文，而是 胡漢混雜語 ，是土話 ，反而南方之粵語是承傳古韻、文人雅士的語言，所以用 廣東話來唸詩唸古文 ，遠比用普通話來得音韻暢順優雅。(見陳雲文章《 授子以母語 》) 不是說孩子不應學普通話學外語，但先學好廣東話吧，不要歧視或蔑視自己的母語。孩子六歲以前都是學習語言的「 敏感期 」，學習效率比成年人高出不知多少倍，因此他們先掌握母語，再學習第二、三、四種語言也不遲，欲速則不達。 讀讀陳雲老師的著作和 專欄 吧，就會懂得分辨好中文與壞中文。 感謝小學中文老師教我們用《粵音韻彙》查正確粵音，現在有 網上版 更方便易用。

再次成為孩子──奧修說孩童 (The Book of Children) 與 奧修 相遇，是生命的奇蹟。那年我與那位「生命中的天使」因緣際會，她向我介紹了奧修。後來我在書店發現了奧修的書，在人生最困惑不安的時刻，他像一道光那樣啟蒙了我，使我明白要信任自己、做回自己，要信任存在、歡慶生命。「如果連你都不要做自己，那由誰來做你？」我看到這句說話，感動得眼淚都快要流下來。我們一直在外追尋不同的目標，但偏偏忘記了回歸中心，看清內在。活在當下，也不是時下那種口號式的言辭。世人往往不是在緬懷過去，就是憧憬將來，為甚麼？只不過是為了忘記當下的痛苦！如果這一刻是那麼的歡愉、美好，像你正在做自己最喜愛的事，那麼你除了樂在其中，還有心思去想其他嗎？若我們總是活在過去或未來，就是不斷地錯過當下、錯過生活，白白虛度了人生。相反，無論是甜是苦，我們都深深品嚐、體會，人生的每一刻才沒有白過，這就是活在當下。 當然，奧修啟發我的還有更多，他的許多思想已活在我的身體和心靈裡。早年買了多本奧修書籍，已很久沒碰過，可見這幾年生活如意，無須奧修解惑開導。最近我在認識 蒙特梭利教育法 ，學習如何以觀察和盡量少干預的方式，讓孩子依循自己的步伐學習和成長。這不其然令我想起奧修，他常說我們要重新做回孩子，歸於中心，重拾純真與歡樂。蒙特梭利和奧修都提倡順其自然就是好的，違背自然就是不好的，我們要信任孩子，信任他們的能力，父母採取較被動的角色就好了。奧修的是哲學思想，使我明瞭如何立身處世，如何活出自己；蒙特梭利提供的是實用的教育法，涉及孩子的成長歷程和有利他們發展的環境佈置、教具等，兩者似乎可以互相配合，相輔相成。原來，自己的修行和孩子的教育，其實是同一件事。 自覺一生都有貴人扶持，這兩位都是我生命中的貴人。對蒙特梭利認識尚淺，而奧修則是我人生中最重要的心靈導師。對於生兒育女，我深受奧修影響──「孩子不是屬於父母的，他不是你的桌子、椅子、車子，他不是你的一件物品，他只是透過你來到這個世界。」正因如此，我們不能操縱孩子，只有無條件地愛他們，而最大的愛，就是令他有成為自己的自由。

沙和水都是小朋友的至愛 兩樣免費卻深受小朋友喜愛的玩具──就是水和沙。第一次帶女兒到沙灘，天氣還是涼涼的，風很大，所以沒有讓她「下水」，只是捲起她的褲腳，讓她的小腳小手首次接觸奇妙的沙，她一點也沒有覺得害怕或陌生。爸爸買了一套沙灘玩具，她是亂來一通的，我們也沒有刻意教她怎樣玩，就由得她自己嘗試，連她把沙放進口裡嚐也不阻止。沙子可以很幼細的一粒粒，有些會粗糙一些；沙濕了水會黏在一起，也會變重，顏色會變深；沙裡有時會有石子、貝殼──這些種種都是很好的學習，孩子可以同時用盡五官來體驗。那天水有點冷，但我們還是讓她的腳沾沾水。她似乎對浪潮很著迷，她會迎面直奔向正湧上岸的浪，當然過了一定位置爸爸就會把她抓回來。到夏天，我們就會多帶她到沙灘，到時可以穿著泳衣，不怕弄濕衣服了。 除了沙灘，還有那些地方可以玩沙玩水呢？水，其實在家就可以玩了！我們去年在玩具反斗城買了一個吹氣水池，天氣熱的話，可以讓小朋友脫光衣服在小水池玩 (就放在客廳中央)。像現在天氣還未算熱，我就幾乎每晚讓她在浴室的洗手盆玩。我們在實惠買了一個塑膠的兩級梯級，小朋友站在上面就可以伸手到洗手盆中。放半缸水，給她一些杯子、小瓶子，她單是倒來倒去就可以玩很久。幾塊小海綿，吸水扭乾，又是另一種玩法。要完結之時，就放掉盆裡的水，小朋友發現「無得玩」，也不會因此發脾氣。 女兒平時除了看書，很少對著同一種玩具很久，只有水和沙，才有這種魔力！有教育專家說，多玩水的孩子脾性也會溫和些。玩即學，學即玩，既變化無窮又免費，何樂而不為？ 洗手盆前擺放穩固的梯級，就可以安心讓小朋友玩水。 玩水的玩具可以很簡單──我就用了疊杯玩具的杯子、小瓶子、小海綿和唧唧筒(也是另一個玩具)。 除了長途跋涉去沙灘外，我們還可以帶小朋友到香港公園的兒童遊樂場，那裡有沙池還有一些「起重機」，小朋友還可自攜玩具玩沙。

因為女兒，我遠離了我曾經認為是生命中不能缺少的──電視。在她還小的時候，我們還會看一點點電視，而避免她看到電視的方法，一是把她放高椅上，背著電視機，二是放她在遊戲床內，然後用兩張有背椅子再加一塊大布擋在她和電視機之間，後來她長高了，還懂得踮着腳偷看，我們就再用兩個大夾將擋布墊高，務求我們看到電視時她卻看不到。當然，這樣她對電視只會更好奇。試過一不小心被她拿了電視遙控器，她竟學我們按掣開著了電視！她並不是對所有電視畫面和聲音都有興趣，但只要一聽到「美贊臣」奶粉廣告的音樂，便會立即彈起，定了神般看到廣告播完為止。對其他奶粉或有 BB 的廣告有時都有類似反應。不過，這一切現在都不會發生，因為自從她可以在我們食飯時間「自由活動」後，我們便索性連電視也不開，所以她根本連看也沒有機會看。買了影碟回來，有時放上幾個月都沒有機會看，之前一套 Inception ，都是趁周末她午睡時偷偷看的，還分了兩天才看畢！萬六大元買回來的 47 吋大電視，以及用來播 bluray 碟的 PS3 ，都已經淪為家裡的裝飾品。這都是因為我深信幼兒不應看電視，研究已在在證實兩歲前的幼兒完全不應該看電視，美國兒科學會在數年前已提出此建議。電視不但影響眼睛健康（雖然女兒可能已遺傳了父母的深近視），被動的娛樂和所謂「學習」，更會影響幼童的語言和社交發展。父母和家傭樂於將電視當褓姆，就是因為孩子在電視機前可以「乖乖」坐上數小時，其實是進入了一種被催眠和意識迷糊的狀態，大人卻認為是「乖」的表現，真諷刺。還有那些幾萬元的教學光碟套，今時今日還有家長深信不疑？近年已有 研究 證實它不但無助孩子認字，更可能令他們的語言能力變差，沒有人與人之間的互動來學習，沒有理解沒有消化，剩下的只有「鸚鵡學舌」，這是家長們想要的結果？難過的是家長的出發點是為子女好，希望他們早點學語言學文字，但欲速則不達，無知最後還害了子女，真是可悲。為人父母者，比專業人士更需要持續進修呀！